大家好,小宜来为大家讲解下。might的用法，might，语法这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

[what]你会分辨 can 和 could、might 和 may、should 和 shall 的用法吗？#英语# #四六级#

[心]超容易混淆的情态动词整理分享给大家～@头条教育 @学为贵

今天来不及给大家录视频了，和大家分享can 和 could、might 和 may、should 和 shall 的用法，简单实用！更多词汇的系统学习在下面的专栏课里。

如何使用英语情态动词“may”和“might”?

#新概念# #英语# #五年级#

新概念英语第十九课打卡，使用思维导图辅助记录效率很高。

本课语法重点是对情态动词can could may might的复习。

HMW方法

一、什么是HMW？

HMW，全称“How Might We”，即“我们可以怎样”，其中：

●How：表示我们假设问题是可以解决的，只是我们尚不知道如何解决

●Might：暗示现在讨论的想法不用太完美，指出大概有哪些方向即可，问题有无数的解法，我们可以有很宽广的创造空间

●We：强调团队的重要性，不是单一成员的努力就可以解决问题，是需要整个团队的力量才可以解决这个问题

二、为什么要使用HMW？

可以改变我们固有的思维逻辑方式，防止自己圈定在一个圈层或者方向中，开拓自己的思维层面，不受单种方式的拘束，使得我们在同个问题上可以发散性地对多个方向进行剖析，确保创新者正在使用最佳的措辞提出正确的问题。

三、什么场景下可以使用到HMW？

●头脑风暴之前：解决效率问题

●分析用户反馈

●和领导PK：用HMW分析领导的需求是什么，领导想到，你也想到的，还有方案

●面对明确的用户和问题：一类明确的用户，碰到一类明确的问题

●锻炼自我思维：碰到什么问题用产品思维分解

四、应用原理

1.明确用户和问题

●用户问题：明确用户当前亟待解决的问题/痛点，透过问题的现象看到问题的本质需求；

●产品价值：了解产品的核心价值定位可以帮助更好地去理解问题；

2.创建多个维度思考方向

●发挥积极影响：我们可以怎样（利用XX问题让其他XX事情发挥出积极的作用）

●移除消极影响：我们可以怎样（将XX问题和其他XXX隔离开）

●逆向思维：我们可以怎样（把XX问题抽象出来的实际痛点问题变为可令用户愉悦）

●质疑假设：我们可以怎样（完全除去XXX的问题？）

●在形容词上下功夫：我们可以怎样（让XX变得“XXX”，而不是“xxx”）

●找到没有预想过的资源：我们可以怎样（利用XXX的某个地方，分散xxx东西）

●从需求或环境中创造类似体验：我们可以怎样（让XX变得“XXX”）

●从问题出发应对挑战：我们可以怎样（设计XXX样的体验，让他们心情更愉悦）

●改变现状：我们可以怎样（让XXX变得不那么烦人？）

●把问题分成多个小任务

否定：如何让用户放弃这个想法

积极：如何让用户提升自己来解决问题

转移：如何让其他人解决这个问题，继而解决用户这个问题

脑洞大开：以前不敢想的方案

分解：把很大的问题分成2-3步

3.拆解成小问题并解答

发散思维进行头脑风暴，根据思考方向针对各个小问题提出多种解决方案，寻找最优方案；

4.分类排序

采用卡片分类法，根据用户量、频次、开发难度和见效快慢程度等问题进行评估，对这些需求的优先级进行排序；

优先级判断过程中我们遵循以下原则：基本型需求 > 期望型需求 > 兴奋型需求；

5.流程与原型设计

在梳理产品需求流程中我们可以采用用户故事法来辅助我们对流程进行梳理，既能方便开发理解也能帮助我们更清晰地梳理出用户诉求，发现不足之处，从中抽象出流程图或数据模型出来，而当流程梳理完毕后就是我们大家常知的原型设计了。

5.案例解析

挑战：在本地的国际机场，重新打造地面体验

观点（POV）：带着三个孩子的妈妈，急匆匆地冲进机场进站，结果却在门口等了好几个小时。这个时候她需要逗弄自己淘气的小孩儿们，因为这些“磨人的小妖精”只会激怒其他同样焦虑等待的同行乘客。

●发挥积极影响：我们可以怎样 利用孩子的热情让其他乘客开心？

●移除消极影响：我们可以怎样 将孩子和其他乘客隔离开？

●逆向思维：我们可以怎样 把等待变为旅途中令人神往的一部分？

●质疑假设：我们可以怎样 完全除去机场等候时间？

●在形容词上下功夫：我们可以怎样 进机场变得“让人焕然一新”，而不是“急匆匆”？

●找到没有预想过的资源：我们可以怎样 利用同行乘客的空闲时间，分散妈妈的负担？

●从需求或环境中创造类似体验：我们可以怎样 让机场像 spa 中心？或者像游乐场？

●从问题出发应对挑战：我们可以怎样 设计机场的体验（挑战），让孩子们（问题）愿意去机场玩？

●改变现状：我们可以怎样 让淘气吵闹的熊孩子变得不那么烦人？

●把问题分成多个小任务：我们可以怎样 让孩子开心？我们可以怎样 让带着 3 个孩子的妈妈放缓匆忙的脚步？我们可以怎样 安抚延误的乘客？

五、在产品设计中HMW的流程使用

●问题：明确用户、场景问题（聚焦）

●手段：HMW法分解问题（扩展）

●方案：N*4*4头脑风暴（发散）

●优先级：卡片分类与排序（减法）

●MVP：流程与原型设计（聚焦）

When you're in need of a quick, yet tasty, bite, nothing beats frozen dumplings. You might not be aware of this, but you can easily take this frozen dish to the next level. By learning how to properly boil, steam-fry, or use the microwave to prepare them, you'll make sure your dumplings always taste heavenly.

Boiling the Dumplings

Steam-Frying the Dumplings

Microwaving and Pan-Frying the Dumplings

当你需要快速而美味的食物时，没有什么比速冻饺子更好的了。你可能没有意识到这一点，但你可以很容易地把这道冷冻菜肴提升到一个新的水平。通过学习如何正确地煮，蒸炸，或使用微波炉来做饺子，你会确保你的饺子总是美味无比。

煮饺子

蒸饺子

用微波炉和平底锅煎饺子

#英语#

#每天学点地道口语表达#You might want to know | 唐顿庄园 | 你知道“做出保证”...用英文怎么说更地道吗[来看我]

● 某人保证某事、对某事做出保证

√ 还可以说：sb. make sth. his/her business

● 不让某人受伤

√ 还可以说：to keep sb. from harm

● 某人对某事有不同意见

√ 还可以说：sb. do not say sth.

● 没错

√ 还可以说：to presume right

[中国赞]一次只记一个用法，积少成多，学以致用哦[送心]

要区分“温和实在论”与“极端实在论”,关键在于如何理解“actul(ly)”。

关于克里普克的可能世界理念有这样的一种观点:“我用“@’严格地指示我们居住于其中的这个世界,即,这个真实的世界(the real world)……

正如克里普克所说，存在一个唯一的真实世界即，我们生活在其中的the actual world;其他的可能世界’只是the actual world的各种可能状态或可构想的情境。

把它们叫做“possible states(histories) of the actual world’,或“total wayswhich the actual world might have been’更好些,或更直接地叫做counterfactual situations’。

因此,根据克里普克的观点,在各种可能世界之中the actual world是唯一的(special)。

我接受克里普克关于可能世界的理念,并且令“@’仅指示我们生活于其中的这个世界(the world)。”

引文对“温和实在论”的理解认为:“the ac-tual world”是一个严格指示词,那么,这个严格指示词究竟指示什么呢?

引文中是这样来引述克里普克的术语的:“possible states (histories)of the actual world”、“total ways which the ac-tual world might have been”。

然而,克里普克本人的用法却是:“possible state (or history)of theworld”、“total ‘ways the world might have been’”、“states or histories of the entire world"。

显然,引文将克里普克的“the world”替换成了“the actual world”,即“the ac-tual world”严格指示the world。

但克里普克明确指出:“the'actual world’，进一步说,the world的事实(actual)状态或历史不应与我们周围的庞杂的物体互相混同。

虽然后者本来也可能被叫做“the (actual) world’,但它不是这里所指的对象。”

斯塔尔纳克也指出:“如果可能世界是事物 (things)本可能是的ways，那么,the actualworld 应该是the way things are，而不是我和我周围所有的事物。

事物are的方式是the world的一个性质或状态，而不是the world 本身。“theworld is the way it is 这个陈述在某种意义上是真的,但如果理解成同一陈述就不是真的(对比“the way the world is is the world’)。”

显然“theactual world”在克里普克和斯塔尔纳克这里首先不是一个严格指示the world 本身的严格指示词。

区分开“温和实在论”与“现实本位主义”对于理解克里普克的相关哲学 理论是非常重要的例如,在克里普克看来,专名是严格指示词(在每个可能世界中都指示相同的对象)，而限定墓状词不是严格指示词。

但是,如果按照“现实本位主义”的主张就可以得到“严格化的墓状词”,例如,虽然“亚历山大大帝的老师”在某个可能世界中指称的不是亚里士多德,

但是，“亚历山大大帝事实上的老师”指称的就是亚里士多德并且在所有的可能世界中都指称亚里士多德。它们都是严格指示词。

上述分析表明，“温和实在论”并不主张“the actual world”是一个严格指示词,所谓的严格化墓状词也就不是严格指示词。

其实,依据克里普克的理解，“the actualworld”只是用来固定(fix)名称的指称对象的而并不能够由此得到一个“严格化的墓状词”

此外，虽然“温和实在论”者主张可能世界的存在性是“从理性活动中推理或抽象出来”的,但并不能由此得出其他可能世界的实在性派生于所谓的“事实世界”。

这是因为，“事实世界”并不是指这个地球或这个宇宙,而是强调世界实际上所处于的状态或方式。因此,根据“温和实在论”所有的可能世界(可能状态)在本体论上都是“平权”的.包括作为事实世界的那个可能状态。

由此可以进一步地理解，“可能世界的存在性是从理性活动中推理或抽象出来的”这句话并不是说可能世界是人类思维的产物而是说我们能够通过自己的思维认识到这种客观的可能性。

这也就是说克里普克在《命名与必然性》中默认了“可构想的是可能的”这一原则。

本文might的用法，might，语法到此分享完毕，希望对大家有所帮助。