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双生子爬楼梯实验说明了什么对个体(双生子爬楼梯实验说明了什么)

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您好,今日西西来为大家解答以上的问题。双生子爬楼梯实验说明了什么对个体,双生子爬楼梯实验说明了什么相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”。

2、孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果.教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。

3、  美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。

4、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。

5、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。

6、两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了8周,C只练了2周。

7、  这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。

8、但是,实验结果出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好,C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层,T则需要20秒钟才能完成。

9、  格塞尔分析说,其实46周就开始练习爬楼梯,为时尚早,孩子没有做好成熟的准备,所以训练只能取得事倍功半的效果;53周开始爬楼梯,这个时间就非常恰当,孩子做好了成熟的准备,所以训练就能达到事半功倍的效果。

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