大家好,蓉蓉来为大家讲解下。焦作市教育局网站，焦作市教育局官网这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

据理维权，起诉教育局的焦作姚艳艳老师，副高职称评审终于通过，祝福姚老师！慕容律师的视频

姚燕燕老师的职称评审终于过审了慕容律师

不抗争，永无公平可言，也为焦作教育局能抛开偏见，正常评审点赞！

举报一周年回顾:(四)解读教育部门“神”回复:程序瑕疵，但结果有效！我该如何理解?如何教学?

(接上文)

大家好，我是焦作市第十七中学老师姚燕燕。继续为大家解读“神”回复:

4、上述问题属轻微程序瑕疵，不影响推荐结果的效力。——这个总结不服人。

说实话，这句话我最不能理解！因为它已经对我的是非对错的判断起了误导作用。什么叫程序瑕疵，明明是程序缺失，公示少一天都不行，更别说少一个环节了。 大家可以去查《河南省中小学教师职称评价标准》第二十一条，明确规定：“中小学教师职称申报评审要严格按照‘公开、展示、考核、评议、监督’等程序进行推荐。推荐工作中要实行‘五公开’，即职称政策公开、申报数额公开、推荐办法公开、申报人业绩条件公开、推荐结果公开，在本单位公开展示不少于5个工作日，凡是未按规定公开的，推荐结果一律无效。”这一条规定当中有三个重点词：严格按照，未按规定，一律无效。教育局对待焦作十七中2020年度高级教师职称评审推荐工作却是如何解读的呢？推荐结果公示环节缺失，难道还能称之为环节齐全吗？民主测评中投票不唱票，难道还能称之为过程公开吗？这么重要的职称评审工作中存在漏字，没有举报电话等问题，难道不是重大过错吗？已经被定为瑕疵，难道还能称之为推荐结果有效吗？这难道不是公然违反《河南省中小学职称评价标准》吗？这可是连普通老百姓都知道的严重违规啊！

我们都知道，教育局的主导思想是各个学校发展的指挥棒，教育局的一切行为是我们所有老师的风向标！可是这件事情的结果让做教师的我该如何教学呢？我的语文默写中，只有零分和满分，多一个点，少一个横就是零分；数学填空题中，多一个括号，少一个单位就会是零分；计算题和证明题中多一个因为，少一个步骤，都不会满分！这些你认为的瑕疵定会影响你的分数，绝不会出现有瑕疵不影响结果的现象！难道老师们在教学中要告诉孩子们：出现这些瑕疵也能得满分吗？难道让老师们对孩子们放松该有的要求吗？

对了，说到有瑕疵不影响结果这句话。我忽然想起了同样的一件事情：一审开庭前学校对我的那份全网公开的通报，大大小小满是瑕疵，却依然不影响对我的处分。我不禁想问，你们给我的师德师风处分，缘由是我在网上发表不实言论，现在看来，我举报的这几个问题大多都被你们认可了，只是对你们的初步结果发表质疑时我的个别说法有可能不太准确，比如教代会人数问题，举手问题，参评年限问题，这些都是跟我举报无关的语言上的小问题，为什么就不能称之为瑕疵呢？不影响举报结果呢？反而要给我扣个违反师德师风的大帽子呢？这标准难道又是因身份而异吗？并且还给我师德师风年终考核不合格，拒绝我今年参评。我校那两位身背处分的领导呢？他们的师德考核却是合格。这考核也是因人而异吗？我实在是想不通。难道又是为了印证一审结束后原教育局长在法庭里跟我说的那句“只要给你处分了，你今年也不能参评！”的话吗？如若这样下去，我该何去何从？

最后我想说的是无论你们再给我什么处分，再给我什么打击报复，我还是会坚持到底！太多的细节由于一些原因大家暂时还不大了解，但今天之后我会一一向大家讲述！感谢您的关注与支持！#焦作状告教育局女教师发声# @央视新闻 @新京报 @澎湃新闻 @海报新闻 @中国网教育 @全国党媒信息公共平台 @国家信访局 @河南省教育厅

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