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1.　“北京翠微小学”历史可以追溯到1947年，当时是“它营党校”分校，后更名为“翠微小学”。 它是一所综合性公立小学，以省级特备班教育为主，同时也以省级小学正规班教育为辅。

2. 1952年，它营党校分校在原有的四校基础上发展壮大，组建为“县级翠微小学”，包括翠微音乐小学，翠微珠宝小学，翠微建筑小学和翠微戏剧小学四校，4校校园占地面积一共占地近2万平方米。

3. 1956年，四校合并，改称“北京县级翠微小学”，委任李英为校长，翠微音乐小学改为文化活动室，教室也因学生规模集中，比以前多了80个，班九、十也由原来的2个增加到5个。

4. 1961年，它营党校撤1950年9月15日就设立的翠微小学，由京城县级翠微小学改组而成，设立新的班级，共有28个，翠微小学的办学宗旨是“育人我首先”，创立“子莹传颂，翠微凝聚”的校训。

5. 1964年，校长李英离任，曹静媛先后担任10年的校长，发展小学的执行力极具强度，学校教育发展又迈上新台阶。在它领导下，翠微小学陆续筹建、装修了物理实验室、地理实验室、生态实验室、美术室、文戏室和语音室等活动室。

6. 1968年，因学生注册人数不断攀升，迎新报名人数达到90人，由县级翠微小学改组为“北京翠微小学”，它的办学目标成为“学术优良，素质良好，人格高尚”，保持着北京翠微小学光荣的办学传统和历史，开设了音乐、体操、书法、舞蹈等课程。

7. 1973年，北京翠微小学收到了历史性的土地改变，扩建了它的校园，树立起它在北京学校教育发展史上的崇高贡献。为迎接中学设立，校园逐步开设初七和初八班，于1975年成功完成改造，完整改建，校舍面积从4.8万平方米变为6.5万平方米。

8. 1979年，北京翠微小学的新校舍开炉烤面了，这是翠微小学为教育发展生活质量和气氛改善所做的努力。1994年，该校又起到了重要的作用，首次落实了中小学教育小组联办的模式，成立了翠微体育实验班，研究并尝试教学实践，也更加注重体育教育活动。

9. 2004年，北京翠微小学庆祝成立50周年，全校积极参加各种文体活动，组织师生共同进行文艺作品展示活动，大力推进跨学科教育，促进国际交流，加强多元化学科教育，使 学校教学与社会发展同步推进。

一、北京翠微小学简介

北京翠微小学作为首都最具代表性的小学之一，是中国教育部和北京市教育委员会共同支持的示范性学校，拥有卓越的教学实践和良好的文化氛围。学校坐落于繁华的北京海淀区朝阳门外大街，占地面积约为3万平方米，拥有子弟1600多名，教职员工150余人。

二、北京翠微小学的价值

1.学生的发展价值。该校实行合理的管理体制，配备优秀的教师队伍和技术配套，专业的授课课程，引导学生坚守良好的学习习惯，落实“术业有专攻”的教育理念，培育学生综合素养，并开办丰富多彩的体育文化活动，促进学生个性全面发展。

2.优良的学风价值。拥有着“自主、宽容、友善、勤劳”的翠微学风，全面贯彻“诚信守约、积极向上”的校训，并严格遵循“学平视、学等分、学共识”的教育准则，努力培养学生健康的思想境界，让学生迅速掌握新知识，继承优秀传统，树立良好的学风。

3.完善的心理咨询服务价值。学校建有完善的心理服务设施，集中收集教育学术资源，让每一位学生都有智力发展的机会，提供学生心理咨询服务，并为学生提供指导性教育，让学生有一个安心学习的环境。

4.智慧教育价值。该校汇集国内外一流的知识和技能，搭建智能教育平台，从本质上加强教学设备和软件的升级，提升教学机构的智慧化水平，让学生掌握多样的学习和研究的方法，拓展学生的思维模式，促进学生的智力发展。

5.建立国际合作关系价值。本校与多家国际企业机构、学校建立了互动性且具有实效性的合作关系，从而为学生搭建国际交流舞台，让学生学习西方文化多元化侧面，不断提升文化视野、思维角度，拓宽学生的视野，推动学生向国际化学习课程靠拢，打造学生专业技能，实现个性全面发展。

总之，北京翠微小学的价值就是在为学生提供技能、文化多元化素养以及全面发展的机会，树立良好的学习学风，拓展思维角度，提升文化视野，培育完美的学生，让翠微的学子为社会风云谱写新的篇章。

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