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#一句话证明你看过《水浒传》，字越少越好# 如若宋江不抱有幻想，可能改朝换代
眉似三月柳，眼含六月波，笑靥如花愁似雨！
从《新水浒传》开始，甘婷婷的古装扮相就没让我失望过，满足了我对古装美女的所有期待，装饰了我脑海里穿越回去邂逅的幻想。期待她更多的古装剧照！[可怜][可怜][可怜]
武松和三个女人的情感纠葛。在《水浒传》这部书中，打虎英雄武松是一个急侠好义，敢作敢当，嫉恶如仇，知恩图报的铁骨铮铮的汉子。武松一身都是胆，他对当时的腐败政权，贪官污吏认识深刻，从不抱任何幻想，因此他对以宋江为首的诏安派是持反对态度的。
武松的一生，充满了传奇色彩，其中有三个女人对武松影响最大，甚至改变了武松的人生方向。
第一个、潘金莲
武松在景阳冈打虎之后，收到阳谷县县令的赏识，让武松做了阳谷县的步兵都头，大致相当于现在的公安局长这样的官职，同时又找到了失散多年的哥哥武大郎，可谓是双喜临门。武松跟武大郎回家后发现哥哥娶了个貌美如花的老婆，潘金莲。
青春年少美丽妖娆的潘金莲怎么会甘心嫁给一个三寸钉，枯树皮呢？正当潘金莲极度郁闷之时，富有阳刚之气的打虎英雄武松出现了，面对高大威猛，武艺高强的武二郎，潘金莲似乎看到了希望所在，并作了一个愚蠢的决定：利用美色勾引武松，继而占有。原著里这样讲:那妇人看了武松这表人物，自心里寻思道，武松与他是一母的嫡亲兄弟，他又生的这班长大，我嫁得这等一个，也不枉了人生一世。从潘金莲第一次看到武松，她就生出了这样的念头。
后来，武松回家和大哥同住，潘金莲又进一步引诱武松，以至于武松和潘金莲闹翻大怒搬出武大家。再后来大家都知道潘金莲勾引武松不成而和西门庆勾搭成奸，用砒霜毒死武大郎，武松一怒鸳鸯楼斗杀西门庆，灵堂杀死潘金莲，落了个发配充军，从而改变了自己的命运，从一个公务员成了阶下囚。
第二个，“母夜叉”孙二娘
武松鸳鸯楼斗杀西门庆后，被县令从轻判决，被刺配孟州，在路过十字坡时，遇到了母夜叉孙二娘。原著中孙二娘这样说这贼配军却不是作死，倒来戏弄老娘，正是灯蛾扑火，惹焰烧身，不是我来寻你，我且先对付那厮。这个孙二娘
长相周正，打扮妖艳，却干着杀人勾当。
这个武松先有耳闻，现今又目睹了孙二娘的恶劣行径，遂起了戏耍她一番之意。
武松假装扑倒在地：原著中写道:那妇人一头说，一面先脱去了绿纱衫儿，解下了红绢裙子，赤膊着，便来把武松轻轻提将起来。武松就势抱住那妇人，把两只手一拘，拘将拢来，当胸前搂住。却把两只腿望向那妇人下半截只一挟，压在妇人身上。那妇人杀猪也似叫将起来。但是，当菜园子张青回来后，听到武松的大名，并把他尊为英雄。三人又结为好友，菜园子张青和孙二娘夫妻又送个武松双戒刀做为防身之用，并且告诉武松今后遇到困难怎么办，最后108将齐聚梁山后，武松和孙二娘一直都是好朋友，直到平方腊时孙二娘战死沙场，所以说，孙二娘为武松以后的出路指明了方向。
第三个、丫环玉兰
武松在孟州牢城营结识了金眼彪施恩，受到施恩的关怀和照顾，最后替施恩出头，快活林醉打蒋门神，惹恼了张都监，他们一伙定下毒计，把武松诓进府内，假意把丫环玉兰许配武松。武松对张都监这样的安排是千恩万谢，并发誓竭力效忠。这说明武松愿意接受这样的安排，也有心从此走上正道，好好娶一个老婆过日子，引以事情不是武松想的那么美好，一切都是武松的一厢情愿。在武松受到陷害后，到鸳鸯楼寻仇，为了不留活口，杀得性起，最终玉兰也被他顺手杀死。这只能作为武松也只有这么做才能是最好的脱身之策。
武松和出现在他生命中的最重要的三个女人，均都有缘无分，他们也直接导致武松走入了另一种世界。
#一句话证明你看过《水浒传》，字越少越好# 方腊比宋江强，宁愿轰轰烈烈战死，也不受朝廷招安，投降派没啥好下场，宋江骨子里不是好汉，而是奴才，幻想荣华富贵，封妻荫子，结果到头来一场空
书架上堆满了书，可一本也没读过，想找老师让孩子读点书，可补习班不教这个。最终找到我，开始我是拒绝的，因为父母通常会有一种幻想，好像老师好，一星期就见效，一月就彻底改变。最后，我问，半年内，你对孩子有什么变化的预期？他支支吾吾说不清。
我说，如果你有过高的预期，这个忙我就帮不了，如果你没有预期，让我活马当死马医，我可以先试一个月，我再告诉你我能做到什么地步。他点头同意。
第一次见面聊了半小时，我就发现这孩子优缺点并存。前面3分钟，他可以安静地坐着听你讲。接下来，他的手就开始到处抓，脸、下巴，甚至脚趾，然后持续整个聊天过程。
过去，我专门查过“多动”的情况，结论是要么特别严重的，就吃药。一般的情况，医生建议多运动，把精力释放点，但实际上，这种收效肉眼难以察觉。所以，这一点，几乎无解，只能等待孩子长大，等情况好转，或者通过一些刻意练习的方式改善。
优点是，他不是不给手机就和你玩命的那种，而且有自己的爱好，画地图。他拿出他的自制地图，比如，他画了一张安徽地图，但是城市的名字，都是他翻字典取的，如鲭州。
到这时，我心里就感觉这个孩子有的教，因为他是有好奇心的。接着，在他的书架上，我看到了一本拼音《水浒传》，我就开始谋划着如何带他读完人生第一本小说。
我上网也买了一本，11块还包邮，书真是这年代最廉价的东西了。我先把整本书读了一遍，想找一找有没有能特别吸引他的信息，因为我的终极目标是培养他的阅读兴趣，而不是强制阅读。
幸运的是，我在网上搜索水浒的资料过程中，还真的发现有人做一个水浒地图——把108将的籍贯做成了地图。地图刚好是他的爱好，我给他做了一张水浒阅读题，要求每读到一个人物，就把他的名字写到地图的相应位置上。为了降低难度，我只把籍贯精确到了省的级别。
实验开始的第一周，出乎父母的意料，这孩子真的在一手翻着《水浒》，一边还在纸上涂涂写写。
至此，万里长征走出了成功的第一步，接下来会如何？我心里没底，但有一条原则，我非常确定: 每一个孩子都是不同的个体，成功用在A身上的教育方法，在B身上很可能就完全失效，所以能不能教好一个“难教的”孩子，就是看老师能不能足够了解这个孩子。
曾经有个老师教过我一句话，普通的老师，看见学生就把自己的套路搬出来，而大师，是走进学生的世界，看他缺什么，再给他讲点什么。#教育听我说#
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