大家好,蓉蓉来为大家讲解下。初中班级布置（初中班级布置文化这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！

2022年福州市区初中招生计划（附图）

图一、省、市属校招生班级数

图二、区属校招生班级数

图三、民办中学摇号招生数（已含一贯制学校小学部直升本校初中部学生数）

关注！南京新初一班级情况汇总！29中分班考试题一览！

南京各初中最近都在进行新初一分班考，近日，二十九中新初一分班考也已结束。今年约有1400人参加考试，新初一将近30个班级。

班级数比较多的初中有29中、金中仙林、金中河西、南师江宁等。

#南京头条# #29中# #小升初#

任何人走进育英初中的校园，都会留意到西侧那栋日式小独楼，最顶层有两间普通师生不允许进入的教室，就是专门供养秦理这种孩子的地方——叫“少儿班”。这些孩子从小学就被选拔进来，之后用两年学完初高中六年的课程，十三四岁就考大学。每年都有几个被美国的耶鲁哈佛全额奖学金招走，高考发挥一般的也能去北大清华中科大，不到三十岁已经是国家的科研栋梁。秦理被少儿班收编的时候已经六年级了，相对其他进少儿班的孩子还算晚的，据说是他爷爷拦着不让去，怕那种地方把自己孙子从天才变成异类，最后被送回家或是送去精神病院。秦理三岁识字，四岁会背一百首唐诗和圆周率小数点后两百位，五岁能默写整首《欢乐颂》五线谱（但他并不会弹钢琴，估计只是图好玩），看任何带字和带图的都过目不忘。秦理的启蒙者是他爷爷，一个退休的中学语文老师。秦理六岁上学以后，就跟我们这些正常的蠢蛋做同学了，三年级时连跳两级，成为我跟冯雪娇的同班同学。也就是说，他来到我们中间只比黄姝早了半个学期，在那个拉帮结伙成风的弱智年纪，秦理跟黄姝没两样，在我们眼里都是外人。——《生吞》

西附初中又有三个班居家了！

现在还是人性化了不少，不再全校居家，而是个别班级居家。

目前苏州已经有很多学校的个别班级隔离了！

差生能逆袭吗？

现行的初中教育完全是填鸭式的教育,表现方式是布置大量的作业来强化练习,这也是最简单粗暴的操作方式.遵循生物法则—优胜劣汰!

双减之前,不少父母还有一个培训机构聊以抚慰焦虑的心灵.满心以为机构可以挽救孩子,但是概率真的很低.不可否认,机构可以教你怎么做题,但机构改变不了你的内在,只是暂时性地给你一针强心剂.

那么,差生该如何操作才能实现部分逆袭或彻底逆袭呢?

先问几个直击 本质的问题：

1.差生能完成每天如此多的作业吗?

2.差生需要完成每天如此多的作业吗?

3.有谁在真正关怀差生?

⇒走心地说,差生根本完成不了每天超级多的作业!

⇒这么多的作业超出了他们的能力,就算完成了,那也是没有质量的,纯属形式主义做作业!

⇒这么多作业完全就是逼着差生走向坏的发展方向——逆反,迷茫,放弃!

⇒差生本质需要的是补差,作业根本实现不了这个本质!大量的作业既浪费无数孩子的精力,又在根本上杜绝了孩子的进步的可能性!

⇒有谁在真正关怀差生?真的没有!教育一定会有考试,考试就有筛选!筛选就有名次,名次就一定会造就歧视!

⇒学校老师关心差生吗?不,大部分学校老师关心升学率,唯一希望的是差生不要破坏课堂纪律!事实上,根本上,差生已经被放弃!不少乡镇,小县城50个学生的班级只有前20名勉强能升入高中,其他基本被分流到职高.

⇒一定有部分学校老师关心差生!但是有用吗?用处不大,任何的改变,内因占主要原因.当老师找你谈心三次以上,而你还是没有改变时,老师心里基本也会默默放弃你了.

⇒同学们关心你吗?不会,因为他们自己和你一样都需要关心,都需要面临学习的各种压力,何况你也是他的竞争对手.

⇒父母关心你吗?父母当然关心你!但是父母和子女的关系处理是极其需要智商和情商的.

⇒有些父母认为孩子是自己养大的,可以随便嫌弃,打骂.这些父母完全在和孩子做着无效沟通,起着反效果!

⇒有些父母说,孩子开心健康就好,成绩尽量努力就好.有时候这样的家庭相反会出现优秀的孩子.但是,大概率这些家庭的孩子是会被浪费的.

⇒很多父母是真的形式上做到了关爱孩子的极致,一大堆的学习资料,安排满满的各种辅导班,绝对不在金钱与物质上亏待孩子.但是效果还是不那么尽如人意.

⇒父母的潜移默化真的太重要了.经常听见人说,那个谁谁谁的孩子成绩多好,一天辅导班没有上过,父母基本是文盲.其实,读书这件事情跟父母有没有文化没有太大关系,但是跟父母的为人处世有极大的关系.有些父母具有勤劳,诚实,善良,不在乎别人的歧视的良好心理,从来不放弃的,任何事情有始有终的朴素品质.这样的父母只要不去溺爱孩子,他们的孩子就算没有读书读出来,质量也不会太差.

说完了现状,我个人觉得有一个置之死地而后生的解决方案.

1.果断放弃学校作业,不要被这些效率低下的作业所控制;

2.要么选择从当地以往中考试卷开始进行针对性的攻关知识点,什么不会,翻开教材找依据,翻看教辅找同类题,集中攻关类型题.会解题与会考试还是有些差别的.找到试卷,对照答案逐步死磕,抓住踩分点,训练标准答题步骤.这种方法比做那些数量巨大的低效方法更适合差生.

3.要么选择死磕综合题,每天死磕1道题,比做那些要命的作业绝对有效的多.前提是前期需要老师指导,如果父母会的,一起研究怎么死磕,效果也不错.

什么叫死磕?不是一直做不出还自己做!而是看答案,找视频讲解,然后自己尝试模仿,前期找老师帮你拆分综合题比较好.老师帮你拆分过后,你要马上找类似题自己进行模仿拆分.真的,你缺的就是行动与死磕精神.现在,把你从作业中解脱出来,不是让你放弃的,而是让你更高效进步.

4.心理上,差生完全可以大方承认自己差,不管任何人说什么,一句也不要在乎,你在乎的就是自己真正在努力,真正在死磕.也许作业没有完成,老师会批评你,但是你一定要勇敢地找老师讲清楚你的规划,并把你的一些成果拿给老师看.

说实话,大家缺的就是沟通,老师在乎的真不是你能不能做完作业,在乎的是你有没有在努力.

⇒心灵纯净下来,我是不是追不上去了?我怎么总是学不会?我应该不是读书的材料?读书太辛苦了！我好累啊!是的,初中生是真的很累!你知道累的原因吗?

一个是你想得太多了!忧虑很伤神！

一个是你不懂得取舍,有舍才有得.无效的作业,自己大胆放弃,大胆沟通!把精力用在真正提高上面.

最后说下：现行初中教育是通识教育,不是培养人才的.我们读书的目的是因为不要让往后的自己后悔,留有遗憾.现阶段的努力,真的是为成年后的自己多许多选择的机会.

我今年40岁,而立之年,唯一给孩子们一句忠告.任何人说什么,你不要在乎,你要

去思辨,不要随便被忽悠.

#长春头条# 再次坐进教室中，怎么想睡觉呢？长期不学习脑袋已经退化了，高中第一次开家长会，和初中，小学的确不同，老师几乎不会根据每个孩子点评，而是将孩子们分成不同的群组，布置不同的作业。老师也是总体点评

乌鲁木齐家有初中上网课孩子的家长们，今天孩子给我提了个新要求，晚自习要用两个手机，一个当摄像头在班级群里，另一个放桌子上用。 因为老师把各种作业和PPT，打卡任务都布置在钉钉上了。平时一个手机上了这么久了。又提这要求了，还说别人都是拿两个手机晚自习，方便。不知各位初三家长们怎么看[捂脸]

宋徽宗政和四年（1114）十二月，实行“三舍升补法”，班级分“外舍”“内舍”“上舍”三种。

“外舍”为新生，转入“内设”的条件是成绩好；“内舍”的学生考得好，再升入“上舍”。

这样看来，古时小学也有快慢班。

更值得一提的是，元代特别重视，教育不公平的问题。

朝廷要求“遍立学校”，“每设立学校一”这样一来农村孩子就有受教育的机会。

现代的“小升初”，在古代称作“小升大”，小学读完直接升入国子监。

因此，在古代，13岁上完大学一点也不稀奇。

初中、高中分快慢班的现象很普遍。从老师的角度看，这样更好的因材施教；从家长的角度看，分进快班的自然是高兴，分进慢班的会有短暂不适应。

但不做比较，换个角度想想，孩子得到了个性化辅导，每个孩子尽可能发挥出潜能，然后在对自己能力和兴趣足够了解的情况下，拥有更多机会。

我认为“分快慢班”的根本目的是，让孩子有更多的选择机会。

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