大家好,蓉蓉来为大家讲解下。小学课程表表格下载（小学课程表电子版这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
很不错的课程表模板。
润wu细无声
课程表模板
一年级班主任语文老师的课程表。课程表提现了14节课，而我每天忙得跟陀螺一样连轴转。外行人肯定会：一天也就2.3节课多舒服，一节课就40分钟，一天2个小时的班，老师不要太舒服啊。课程表只是课程表，不要太天真，被表的表象所迷惑，里面的门道道很深奥，我们称之为“隐性课程”。
早操活动1小时、分饭菜吃午饭1小时、每节课课间十分钟到岗到位监督，科任老师有事请假就得随时随地顶上，自己的班自己负责。
最头疼的是整理资料，各种表格的填写、汇总、上交。明细五花八门、各种各样，环保、禁毒、卫生医疗、防溺水、社区、安全，各条战线的活都会关联到学生，由班主任督促学生完成。
老师不是单纯的教书育人，更是各个部门完成任务的重要人物。
课表上的课仅仅是张贴在墙上的，别太信以为真。
安徽省宿州市2022年度中、高级教师职称需上传资料如下表：
图说天下1
【安徽省中小学（幼儿园）教师晋升一级、高级教师职务上传网上系统材料目录】一、表格类1.个人诚信承诺书2.单位公示证明3.工作经历证明4..30或25年农村任教证明5.班主任工作证明6.《宿州市申报一级教师专业技术资格材料鉴定表》二、学历证件类1、身份证复印件2、年度考核证明（用优秀的还要上传考核批复复印件）3、教师资格证书4、专业技术资格证书5、聘任合同及续聘合同6、最高合格学历证书7、继续教育证书8、跨学科学习证明三、能力条件类1、个人教书育人成果书面总结材料及相关证书（高级）。2、一篇较高水平的反映本学科发展动态的行动报告，不少于3000字（高级）。3、一篇个人对学生思想道德教育的书面总结材料和相关获奖证书（一级）。4、一篇具有一定见解的教育教学经验总结（一级、不少于2000字）。5、5名学生(两个学期10张)述评材料（幼儿园教师提供家长测评）；6、出勤证明；一学年教学计划；2份典型课例7、班主任工作证明；班主任工作总结、班主任奖状8、高级5年度、一级3年度课程表9、一学期听课记录；一学期教研活动；近三年校际校内公开课（（含开课通知、教学设计及三人听课研讨记录）10.辅导青年教师所有材料四、业绩条件类1.根据自己情况（文件、获奖证书原件），2.用优秀班主任或班集体的上传班级管理先进事迹材料。五、教科研类根据自己情况而定（1.论文或经验总结word文档，2.获奖论文证书、论文文档及获奖文件）没有论文的提供，有一定深度的教育教学工作经验总结。
宿州教师2022职称评审上传材料，如下：
图说天下1
【安徽省中小学（幼儿园）教师晋升一级、高级教师职务上传网上系统材料目录】一、表格类1.个人诚信承诺书2.单位公示证明3.工作经历证明4..30或25年农村任教证明5.班主任工作证明6.《宿州市申报一级教师专业技术资格材料鉴定表》二、学历证件类1、身份证复印件2、年度考核证明（用优秀的还要上传考核批复复印件）3、教师资格证书4、专业技术资格证书5、聘任合同及续聘合同6、最高合格学历证书7、继续教育证书8、跨学科学习证明三、能力条件类1、个人教书育人成果书面总结材料及相关证书（高级）。2、一篇较高水平的反映本学科发展动态的行动报告，不少于3000字（高级）。3、一篇个人对学生思想道德教育的书面总结材料和相关获奖证书（一级）。4、一篇具有一定见解的教育教学经验总结（一级、不少于2000字）。5、5名学生(两个学期10张)述评材料（幼儿园教师提供家长测评）；6、出勤证明；一学年教学计划；2份典型课例7、班主任工作证明；班主任工作总结、班主任奖状8、高级5年度、一级3年度课程表9、一学期听课记录；一学期教研活动；近三年校际校内公开课（（含开课通知、教学设计及三人听课研讨记录）10.辅导青年教师所有材料四、业绩条件类1.根据自己情况（文件、获奖证书原件），2.用优秀班主任或班集体的上传班级管理先进事迹材料。五、教科研类根据自己情况而定（1.论文或经验总结word文档，2.获奖论文证书、论文文档及获奖文件）没有论文的提供，有一定深度的教育教学工作经验总结。
【“双减”背景下如何为教师减负？多位代表委员发声！】#代表委员面对面#在当前“双减”政策背景下，公众普遍关注学生负担减轻和教育教学质量提升的问题，对教师的减负工作却关注不够。对此，多位代表委员提出“为教师减负”的意见建议，表达了教师群体的心声和诉求。
民进中央在《关于“双减”背景下合理减轻教师负担并提供有效激励与保障的提案》中提出，“双减”政策推进过程中，教师出现了负担加重的问题。为此，民进中央建议合理减轻教师负担并提供有效激励与保障。一是盘活编内外教师资源，加强优质师资供给；二是充分利用社会优质资源，扩大课后服务供给；三是合理减轻教师工作负担，做好心理疏导和减压工作；四是综合运用经济和管理措施，为教师提供有效激励与保障；五是综合施策，精准支持，促进教师专业发展。
全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新在调研时发现，由于增加了课后服务、假期托管的任务，高强度、长时间的工作使得教师开展教科研等活动的时间被大幅压缩，教师专业发展和工作生活均面临较大压力。朱永新建议，适当增加教师编制，加强教师培训。建议调整中小学教师编制标准，提高中小学师生比，适当增加教师编制总量。同时，针对“双减”政策对教师提出的新要求，对在职教师开展针对性的培训。
长期从事教育研究工作的全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任、中国教育学会副会长周洪宇建议，一方面，要统筹安排教师课表，可以在不影响正常教学的前提下试行“弹性上下班制”。另一方面，学校可探索建立“延时服务积分制度”，对参与延时服务的教师积分，以月或双月为单位，实行等同时间“调休”。
全国政协委员、华东师范大学副校长戴立益建议，提高教师待遇或增加教师编制；广泛引入社会力量参与课后服务，减轻教师额外负担；完善教师评价标准和评价方式。
全国政协委员孙太利建议，合理安排教师工作时间，减掉其不应承担的与教育教学无关事项。探索实行弹性上下班制，将教师从超负荷工作量中解放出来。进一步优化中小学教师绩效工资方案，绩效工资分配需向参与课后服务的老师倾斜，并在职称晋升、薪酬待遇、聘用考核、评优评先等方面将课后服务纳入参考指标，调动教师积极性。
全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲建议，由教育部门牵头，梳理清查各项督查、检查、评比等项目，精简会议、文件，取消重复上报数据和多头填写表格，避免摊派过多教学以外的工作任务，“切实让教师能真正回归教书育人的本职、本位，高质量地落实教书育人工作”。（中国教育报记者梁丹 唐琪 焦以璇 董鲁皖龙 李孜 综合羊城晚报）
秋季开学高三教师教学工作计划
在校长办公室的决策下，库校长的直接领导下落实学校本学年的计划，圆满完成高三日常管理与教学工作以及高考工作。
工作方针：
务实、求真、创新
工作中心：
努力为高三年级学生营造一个和谐、文明、竞争、向上的学习环境。
工作要点：
1、强化“全员育人思想”,加强日常规范管理。
①在高三年级全体老师的共同努力下，目前高三年级班级稳定。本学期应在校德育工作思路的指导下，进一步落实全员育人思想，使人人成为德育工作者，形成强大的德育攻势，将学生们的思想进一步提升。利用好每周三的晨训，由教师领导共同参与完成。
②本学期是高中的最关键时期，学生们容易产生怠慢、急躁、不服管的现象。因此，日常规范更显重要，对学生的穿着言行、寝室文化、卫生、教室布置、卫生都要从严管理。这件事情由方斌主任督促各班落实完成。
2、高考备考工作常抓不懈。
目前高三年级工作正围绕普通班教学、艺术特长生教学工作，体育特长班教学工作三条线紧张而有序地进行。其中美术班的美术专业课已基本结束。体育特长班的体育专业也正在提升之中。美术与体育专业都有希望获得重大突破。本学期的重点工作是抓好这些学生的文化课成绩。
①文科、理科班的备考工作：第一，班主任、教研组长、科任教师共同努力，将教学落到实处。实行目标跟踪法，对各科的学生制出相应的升学目标，将学生分配到各科任教师，实行跟踪管理。由年级保留跟踪人员与学生名单，不定期抽查工作。第二，重点生由库校长、我直接负责管理。对日常的学习落实情况，心理状况等都应了如指掌。
②美术生的备考工作：在指导学生完成校考后，应集中优势兵力将美术生的文化课大力提升，千万不能出现美术过关而文化课不能过关的情况。文化课以基础为主，以提升分数为目标，能够快速涨分的科目应多加课时。
③体育生的备考工作，本届体育生有希望考上名牌大学，但最为重要的是文化课，其中三（2）班胡小奇希望最大，本学期胡小奇的文化课应专门由各科任教师开小灶辅导，尽一切力量保证其文化课过关。
3、加强集体备课的落实。集体备课有利于发挥集体的力量：有助于思想统一、针对性统一、信息统一。现在已开始集体备课。由方斌主任负责好集体备课教室的常规管理，教室氛围，办公落实情况，针对出现的情况及时通报。
4、加强班主任班级中的核心作用：
班主任的指挥棒作用应进一步加强。
（1）年级定期与不定期开展班主任会，就本学期出现的情况及时反馈，及时解决；加强班主任的日常工作检查、指导，全年级共同行动，形成班主任的核心地位。
（2）利用好晚读与班会课对学生加强教育与指导。要求做到“事无巨细，样样关心”,并且形成正确的导向，将学生拉到自己身边，形成主心骨。
（3）对学生的学习与生活都要关心与指导，学习的方向与方法、思路与技巧都要指导。生活上多关心、多留意，做好学生的保护神。
（4）做好班级的补差、培优工作。重点的培养应在首位，后进生的补差也不可放弃。
5、加强家长的联系
高三升学是每个家庭都非常关注的，因此，充分利用好家庭在教育工作的地位与作用也是非常关键的。在这方面要求各班级的班主任与教师都要关注。多与学生的家长沟通，使全体家长在高考前都真正以学生为中心，为学生服好务。
具体安排：
2月份
①参加xx市高考，并做好分析总结工作。
②举行“百日誓师”大会。
3月份
①第一轮复习基本结束，准备第二轮复习计划与资料
②参加黄冈市高考，做好准备工作以总结工作。
③课表调整。
④学雷锋活动
4月份
①抓好第二轮复习集体备课工作。
②召开家长会。
③准备黄冈市第二次高考。
④做好重点生的跟踪调查与分析会，拿出具体方案。
⑤开好全体高三教师的分析总结会。
5月份
①第三轮复习的课表安排及复习落实。
②做好外来信息的评估与使用工作。
③做好考前的各科备漏补缺工作。
④做好考前心理辅导工作。
⑤第三次高考的分析总结工作。
6月份
①考前的状态保持。
②看考场及高考的准备与后勤工作安排。
7月份
做好学生填报志愿的服务工作。
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因为下一周准备带儿子到兰州复查病，这就无论如何需要今天将假请好。可是现在的请假非常不容易，需要将你的所有工作有人接替才行，如果没有带多少课还好请一些，最起码能找到替你上课的人，可如果带的课多，牵扯到的班级一多，光是那一轮字签下来就非常吃力，因为这是别人替你干工作，需要别人有时间，也要有精力才行……我最怕的是看别人的脸色，其实也是别人无法替你分担工作的尴尬场面。
我早上先到教导处，找教导主任尕吴说了一下请假的意愿，他爽快的答应了，说先写请假条，然后将（自己）的每一节课都让别人签上字，最后拿到校长那里，让 校长签字，最后拿到我这里即可。他拿来一叠空请假条表格，放到了我面前，一看我左右寻找着笔，就拿来了自己的笔，让我填写请假条中内容。
我拿着请假条，先到自个儿的办公室里，却发现没有可签字的人，她们都去上课了，一看时间，离下课还有二十多分钟。我就去了另一个办公室，却发现里面只有一个老师在办公，而她也不是我要找的人，问到别人，说全都上课去了……我只好返回自己的办公室里，一边等下课铃声响起，一边看书。
过了一会儿，下课铃响了，这时候存秀上课回来了，我让她先签字，她一边看着自己的课程表，一边订对着我的课，确保自己有时间看课，这才签下了自己的姓名，其余的都签成了兰萍的名字。我一手拿着请假条，一手掌着手机——上面有我的课程表照片，再一次去了年级组的另一个办公室。这会儿，她们都上课回来了，一看我拿着请假条，当即明白了怎么回事，尽管都面露难色，可是依然给我的请假条上签了字。我谢了她们几个，走出了办公室。接下来就是校长的一关，我心想校长这会儿在哪里呢？是在教室里听课，还是在自己的办公室里？其实她们做领导的，一点都不轻松，每天从走进学校大门起，就忙得团团转，很少有定定坐办公室的时候……
我谈公开课
本人85年大学毕业开始从事高中数学教育教学工作至今，坦率地说，没有参加过各级赛课，事实上参加赛课也难获奖，因我的普通话水平很差（还是有证并硬考的证哈，只是阻碍我的教学思维），平常上课都用的四川话。不过，非赛课性质的公开课上得不少。
85年上高一数学，记得9月第三周，有天早上精神状态很不好的起来（因头天晚上酒喝醉了），走进教室，突然好几个人走进我的教室，认识的有学校一二三把手、教研组长、学校三个中年知名教师，还有一个不认识的中年人。马上打起精神来，就当教室多了几个大龄学生而已，硬着头皮上完了这节课。
课后交流中，才知那位不认识的中年人是县高中数学教研员。交流中，大家也给我说了些好听的话，当然也有建议。然后，教研员给我安排了国庆后的县级高一数学教研课，国庆后完成了这个任务，让我认识了更多数学教师，也让更多数学教师认识了我这个不到20岁的数学新手，这就是我刚出道时的公开课。
之后，每到校际交流、县际交流，学校领导几乎必点杀我的课接客，当然校内公开课则更是基本任务。再过几年，比我略后参加工作的兄弟们也常来听我的课。再往后一点，也开始带徒弟了，就将我的课表给与徒弟，欢迎随时听课，无需提前招呼。紧接着，自己也任学校教研组长了，然后干脆对同组所有人宣布：随时欢迎进我的课堂，无需提前招呼，只需自带板凳。
有的人说：公开课都是作秀课、作假课，公开课都不实用，公开课需多次演练，等等。我看不然！我认为公开课完全可以求真，也可务实。实用、实效、实战都可兼而所得。公开课不怕问题，教学过程本就需发现问题，再解决问题。公开课也不怕错误，就要到学生中去找错，甚至学生不错我来错，就要在示错、找错、识错、纠错的过程中，完善和规范表述，从而达到示范的作用。公开课也如一盘菜，上课的教师就要让这盘菜可观、可品、可用。可观，指学生的配合，学生的眼手口紧紧围绕课堂内容；还指教师的精气神，教师精神抖擞、神采飞扬、气势磅礴，即使教室外过路的外行，也能被感染，这堂课学生还不想学吗？可品，指课堂的情感和味道。教师是文化传播者，课堂该有文化味；课堂的对象是学生，是人，课堂也该有人情味；课堂源于生活，又高于生活，课堂也该有生活味；教学结果也要面对考核，要课堂效益，课堂也该有火药味，等等。当然，不同的课堂的品味各有侧重和倾向，也不能每一堂课都五味杂陈，那也许会变为怪味。可用，当然指课堂营养，那就是相关知识和方法，认识的深度、视野的广度、能力的高度等，都需结合具体学情和教师自己的风格而精心构思和组织。
还有的人说：公开课课件难做，或以年龄大了为借口，说老教师搞不懂现代教育技术。我看也不然！八九十年代的公开课，主流就是粉笔加黑板，不过也有多媒体。多媒体，顾名思义：多种媒体。当时也有小黑板、彩色粉笔、挂图、立体几何模型，甚至有简单幻灯机等。今天，电脑、投影仪、网络的普及，声光电等的投入，确实丰富多了。一方面，应该鼓励教师多用现代教育技术提升课堂效益。如数学中的函数、几何、统计、递推数列等，几何画板等动态软件强大的动态功能，电子表格的深度运用，都是传统粉笔加黑板无法实现的。另一方面，电子板书，用多用少，该用才用。也坚决反对那种电子版书完全替代黑板板书的行为，切不可ppt过度。仍然就数学而言，学生更需要在一笔一划、边㝍边算的过程中理解数学的内含，进一步提升数学能力。现在的现代教育技术，开发者已经为使用者提供了傻瓜式服务，只要不是太懒且太笨的文盲，都能不费劲地掌握基本操作要领。老实说，本人的公开课或讲座用的课件，差不多都在15分钟之内做完。
本人追求的是：常态课公开化，公开课精品化。到今天，我仍然是85年9月时的观点：公开课仅仅就是教室中多了几个大龄学生而已。
公立教师辞职，最后一周。三尺讲台12载，最后一周感慨良多…。
当初过关斩将考进编制也是非常不容易，如今毅然放弃稳定的编制。很多身边的朋友同事都表示敬佩和羡慕，敬佩我疫情期间说走就走的勇气，羡慕我不用上班的悠闲。其实35+放弃吃喝不愁的生活，来到一个陌生的地方，从零开始，这绝不是面朝大海春暖花开的恬淡生活。好在有家人的支持，有朋友的帮助相信只要努力，未来可期！
最后记录一下我当老师的日常。
6：30起床，洗漱以后吃过早餐，7：30到校开始一天的工作。
到了学校首先开始检查值日生工作是否到位，然后到班级中监督孩子们是否已上交作业以及孩子是否认真晨读，到了8点，开始上第一堂课。
八点开始上第一节课（一般第一节课都是班主任上的），根据我的课表或者我们学校老师的课表，基本上都是连堂课，语文教师一天平均3节课，一节课40分钟。我举个例子，例如：我周二早上连堂2节课，上完第一节课，下课10分钟，要走去办公室大概花2分钟，去接水大概花2分钟，就剩下6分钟，喝水大概花1分钟，喝完水就立刻到班上提醒孩子要做好下一节课的准备大概花2分钟，还剩下2分钟是给自己坐着休息的时间，2分钟过后，又开始上下一节课。
第二节课上完之后，做早操的时间间到了。一下课就要和孩子们一起排队做操。在孩子们做操的过程中全程站立监督（这个时间需要花20分钟）。做完操之后，到下一节课开始还有10分钟的时间，这10分钟是在做什么呢？和孩子们一起排队上楼，大概花5分钟（因为班级很多，人也很多，需要排队上楼），还有五分钟，在班级中监督孩子分发和享用课间点，如果下一节课还有课，就需要打开电脑准备下一节课的内容。整个下来有可能凳子都没有碰到就打铃上课了。
所以，连堂三节课的那一天确实是老师黑暗的一天。
如果没有第三节课，就开始抱起作业，或者是班干部帮忙把作业放到了办公室，就开始一天改作业的时间了。一个班级40人，一分钟改一本也要一节课的时间，但是一分钟改一本那是不可能的事情，因为孩子或多或少都会有些小问题或者大问题，所以基本上2～3分钟改一本作业是正常的。如果算2分钟改一本作业，也需要80分钟，也就是两节课的时间，如果人数更多的班级，老师批改作业的时间会增加。
一名小学教师的我每天至少要花80分钟的时间改作业，也就是两节课的时间，上午一共有四节课，如果连堂两节（非常幸运的时候），那么我需要用剩下的两节课来改作业，下课的10分钟去喝水，到班提醒孩子。（所以有时老师没来得及回短信，因为根本没有时间看手机）
到了中午，11：30下课，有的地区的老师要接着看孩子吃午饭，我们就是送孩子出门，把孩子交给家长，这个过程大概需要25分钟，到了12：00老师可以吃午饭，然后回家午休。中间有一个小时左右的休息时间。
综上所述，老师上午基本上工作时间是没有休息的时间的，不是体力劳动+脑力劳动并举，就是在进行脑力劳动。
到了下午1：40开始返程回学校，准备下午的工作。下午2点到校，开始等待学生回校。下午2点到2点半这个时间段主要是进行讲评错题并订正或者进行听写的教学工作，各个科任老师会合理分配这段时间。
到了下午2点30开始上下午第一节课，如果我下午第一，二节没有课。第一，我就用这些时间来完成上级领导布置的任务，例如，完成什么学习任务，完成什么表格的填写等等；第二，对班级学生学习情况进行查缺补漏，找相关习题打印并加强练习（有些学校打印机不在自己办公室的还需要跑到别的办公室去打印）；第三，如果中午两点到两点半这个时间段孩子们订正了作业，我就会进行复批；第四，完成年级或者学校布置的出试卷的任务；第五，批改学生上午还未批改的作业；第六，去听其他老师的课并做好听课笔记，听完课之后还要点评互相讨论学习。
基本上最后一节课也是我上的，所以前两节课忙完各项工作以后，就要开始上最后一节课了。
不管是否有课，班主任几乎下课都会去班级里去巡逻和监督，第一，可以起到提醒的作用，例如提醒喝水，提醒订正作业等；第二，可以在这个课间时间去布置今天的作业等。
上完课以后，5点放学，送队，大概耗时25分钟。孩子整理书包，整队，需要花一定的时间。
送队后，继续工作，有时候在学校，有时候在家。工作内容有：整理今天还没有批改完的作业；写今日工作总结以及教学反思；准备第二天的课件以及教案，分清重难点以及用怎么样的教学手段；有时遇到知识点特别多的课文还需要去观看名师的教学视频进行学习；和问题比较大的几个孩子的家长进行沟通。基本上放完学还需要花4小时左右进行工作。
也就是基本上10点以前能够把工作完成了。
如果有时候考试，那可能就会更加晚一些，因为需要写试卷分析，需要写试卷总结等。
☀️所以在这里，我真的想和各位同仁们说一声，爱学生固然重要，但是别忘了在工作之余也要爱自己，疼惜自己
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