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1、一）厌学现象.受害者让校园里的暴力现象吓怕了,因此不敢去上学,上课也不敢主动提问题,胆子更小,最后导致辍学.　　（二）学习效率下降.学生每天都处于紧张的回避、逃避、躲避状态,学习精力分散,学习效率自然下降.　　（三）学校正气受压抑,邪气上升.学生不是在团结的气氛中,比学习、比智慧,而是在霸道的环境中比拳头、比地位,班级风气、学校风气无形中自然偏离了方位,邪气不除,正气难正.　　（四）学生人格扭曲.当学生受到无端欺辱时,其他同学由于害怕报复,不敢挺身而出主持公道,正义感被泯灭.周围都是冷漠的眼神,“打去吧,打死偿命,与我何干.”同情心、团结协作精神都一刹那转变为倚强欺弱,人际关系淡漠,相互勾结、利用,一旦被坏人利用,将极易走上犯罪道路.　　（五）爆发恶性事故.由于多次受到欺辱,受害者压力很大,等压抑达到不能承受时,就会产生报复心理,宁肯鱼死网破,铤而走险.小者找上更多的人打击对手,大者致人死命.这些事件的发动者,往往都是平时的受害者,由于一时的冲动,闯下了大祸.冲突中,如果双方的社会关系、家庭势力参与进来,将会酿成更加严重的后果.　　这些暴力行为,虽然都是些偶然现象,处理不好,其危害性却远不只是学生所受到的屈辱和痛苦.那种“树大自然直”,忽视适时教育的观念,将丧失教育的有效时机.。

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