今天之间网归一为大家解答以上的问题。简述阿特金森的成就动机理论及其对教学的启示，简述阿特金森的成就动机理论相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、成就动机是一个个体追求着个体价值的最大化，或者在追求自我价值的时候，通过方法达到最完美的状态。

2、它是一种内在驱动力的体现，同时也能够直接影响人的行为活动，思考方式，并且是一种长期的状态。

3、麦克利兰把人的高层次需求归纳为对成就、权力和亲和的需求。

4、其次，由于具有不同需要的人需要不同的激励方式，了解员工的需要与动机有利于合理建立激励机制。

5、美国心理学家约翰·威廉·阿特金森（John William Atkinson）于1963年将麦克利兰的成就动机理论进一步深化。

6、扩展资料高成就需求者有三个主要特点：高成就需求者喜欢设立具有适度挑战性的目标，不喜欢凭运气获得的成功，不喜欢接受那些在他们看来特别容易或特别困难的工作任务。

7、2、高成就需求者在选择目标时会回避过分的难度。

8、他们喜欢中等难度的目标，既不是唾手可得没有一点成就感，也不是难得只能凭运气。

9、3、高成就需求者喜欢多少能立即给予反馈的任务。

10、目标对于他们非常重要，所以他们希望得到有关工作绩效的及时明确的反馈信息，从而了解自己是否有所进步参考资料来源：百度百科——成就动机理论。

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