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1、PPP教学模式（presentation，practice，production/PPP）也称“三位一体教学法”，它把语言教学分为三个阶段，即呈现（presentation）、操练（practice）、运用（production）。

2、在呈现环节，教师把新的语言知识呈现给学生，同时设法激发学生对新知的兴趣和求知欲，并检查学生对新授知识的理解。

3、在操练环节，教师则给学生很多的练习机会，鼓励学生尽可能运用刚学过的新知，进行反复的练习并不断提高语言运用的正确率。

4、在运用环节，学生被要求创造性地运用所学知识，力争做到灵活并自由地运用所学语言，从而实现正确进行交际的目标。

5、在以上三个不同的环节，教师对学生的控制力不断下降，从呈现到操练，再到运用，从以教师为中心逐渐过渡到以学生为中心，教师的角色先后为讲解员、观察者和评论员，最终实现以学生为主体、以教师为指导的课堂模式。

6、从下面的表格中可以明确看到，在实施PPP教学模式的过程中师生在不同阶段的具体课堂行为表现及角色的变化。

7、演示，练习， 成果。

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