今天之间网超哥来为大家解答以上的问题。幼儿园里的"问题小孩"，幼儿园里的问题小孩读后感相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、一、幼儿教育存在的常见问题幼儿教育意义重大，但是现行幼儿教育却存在着很多问题。

2、这些问题将会影响幼儿的身心、智力、行为习惯等等的发展，也会影响中华民族“中国梦”的实现。

3、作者结合自身幼儿教育实践认为幼儿教育中主要存在以下问题：(一)幼儿教育师资问题幼儿园教师的最大特点就是稳定性差。

4、现在的幼儿教育办学主体60%是私有个人，幼儿教师的工资、待遇相对较差，再加上幼儿教育的琐碎性和繁杂性，导致幼儿教师职业的不稳定性，很多幼儿教师从业不几年时间就大量“跳槽”转行，去从事其他工作。

5、可是，幼儿教育对幼儿教师的需求仍然不减，幼儿园去聘用非专业幼儿教师来填补该职位，这又会导致幼儿教师的非专业化，造成幼儿教育质量逐年下降。

6、(二)幼儿教育“小学化”我国现在对幼儿教育规定相对松软，幼儿教育内容不系统，教材编纂较少，教学内容缺乏。

7、但是，幼儿教育阶段却是三年到四年时间，这就致使幼儿教师不知道教授哪些内容。

8、最终导致幼儿教育“小学化”现象的发生。

9、另外，由于上述幼儿教师的非专业化，即使有教学内容非专业化的幼儿教师也不知道如何教授学生。

10、此外，我国应试教育残余思想影响仍然存在，这一点也是造成幼儿教育“小学化”不可忽视的影响因素。

11、幼儿家长选择幼儿园时的主要标准是：某某幼儿园教学内容多。

12、尤其是私立幼儿园为了生存、为了迎合家长的需求就会被迫将幼儿教育向“小学化”倾向。

13、(三)幼儿教育“小心化”现在的幼儿学生95%以上是独生子女，学生在家庭中的地位日益攀升，一个孩子被几位老人和两位父母共同呵护，是家庭的“小太阳”、“小皇帝”。

14、在幼儿园中一旦发生任何事情，老人和家长都会“不依不饶”。

15、所以，会很大程度上影响幼儿教育工作的开展。

16、例如：体育活动具有较大的不确定性和安全性，有些幼儿园担心在体育活动中对学生的安全造成威胁，直接将体育活动全面取消，让幼儿学生天天“圈”在教室里。

17、幼儿最大的特点就是爱动，最大的优势就是模仿，殊不知这样一来就会限制幼儿学生能力增长和智力开发，也会在一定程度上影响幼儿学生的身心正常生长、发育。

18、(四)幼儿教育“苛刻化”随着通信技术和互联网技术的飞速发展，现代的幼儿园逐渐向“可视幼儿园”发展。

19、所谓“可视幼儿园”就是：幼儿学生在幼儿园的生活、学习情况，家长可通过互联网及通讯设备随时可以看到、了解到。

20、“可视幼儿园”的形成，会对幼儿教师提出更高的要求，幼儿教师也会产生更大的压力。

21、幼儿教师为了让家长在“可视”情况下观察到自己孩子优秀的表现，这就需要幼儿教师在“不可视”情况下对学生严格要求，甚至是苛刻要求，只有这样才能表现出所谓的“可视”下的优秀。

22、这就会促使幼儿教育向“苛刻化”发展。

23、另外，现在幼儿教育费用不菲，有些家长省吃俭用�M力让幼儿受到更好的幼儿教育。

24、家长认为他们尽了自己最大能力，付出了较大的努力，所以，对幼儿园的教育也赋予了更高的期望。

25、这也是促成幼儿教育“苛刻化”不可忽视的一个重要影响因素。

26、二、幼儿教育几点对策(一)加大幼儿教育力度国家不能只注重九年义务教育和高校教育，更应该重视幼儿教育。

27、在加大中、小学及高校教育教师培养力度的同时，也要大力推进幼儿教育教师的培养，优化幼儿教师队伍，强化幼儿教育师资。

28、另外，国家应出台幼儿教师的工资待遇相关规定，保护幼儿教师应该享有的工资、待遇，促进幼儿教师队伍的稳定性。

29、(二)丰富幼儿教育教材开发，促进幼儿教育针对性幼儿教育虽然不是科学文化知识学习的重要阶段，但是也应该有其特有的教育教学教材，这样才能有针对性的开展教育教学。

30、所以，应该鼓励幼儿教育教材开发与利用，拓宽幼儿教育教材的选择性，不但有利于幼儿教育竞争和教育质量大幅度提升，也会有效地解决幼儿教育“小学化”问题。

31、(三)幼儿教育人本性发展幼儿虽然年龄小，但他们也是我们人类的生命个体，也应该受到呵护和尊重。

32、所以，我们的幼儿教育应重视幼儿的人格和权利，尊重儿童身心发展规律和学习特点，应该以“一切以幼儿发展为本”。

33、只有这样，我们的幼儿教育才会走向正确方向，我们的幼儿学生才能健康成长。

34、所以，我们的幼儿教育要力求人本性发展。

35、(四)发挥幼儿的主观能动性幼儿学生的第一天性就是爱动，而种种因素导致幼儿园过度束缚幼儿学生的各种活动。

36、比如：安全因素、行为习惯因素、家长期望值过高因素等。

37、要想真正的让幼儿学生健康、正常的生长、发育、学习，就要排除各种束缚，家长和幼儿园多沟通、交流，共同为幼儿学生撑起一片属于他们的自由天空。

38、这样才能真正发挥学生的主观能动性，才能更有利于幼儿学生智力开发、身心健康成长。

39、总之，幼儿教育不但是学生教育的初始阶段，也是学生教育的重要阶段。

40、要想真正做好幼儿教育，让幼儿学生健康成长，还需要我们幼儿教师、政府和社会的共同努力，努力为幼儿学生撑起一片成长的蔚蓝天空。

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