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2、礼仪是人类为维持社会的正常运转2011-9-27 06:28 tg0729000208 | 十四级 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。

3、 (一)学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。

4、学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

5、 课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

6、 (1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

7、学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

8、 (2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。

9、当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

10、 (3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。

11、下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。

12、待老师离开教室后，学生方可离开。

13、 2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

14、 3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

15、学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。

16、在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

17、学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

18、 4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。

19、注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。

20、同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。

21、在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。

22、借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

23、对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

24、对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。

25、在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

26、 5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。

27、一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

28、升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。

29、无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。

30、升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。

31、当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。

32、升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。

33、神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

34、 6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。

35、不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

36、自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。

37、在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

38、 (二)教师礼仪 教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。

39、老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。

40、因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

41、 教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。

42、作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

43、 (1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。

44、当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。

45、 (2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。

46、站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。

47、需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

48、 (3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。

49、手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。

50、讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

51、 2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。

52、因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

53、 (1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。

54、老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

55、 (2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则，会给学生以声嘶力竭之感。

56、如果声音太低又很难听清，也会影响教学效果。

57、 (3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

58、 (4)讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

59、 3、与学生谈话： (1)提前通知，有所准备。

60、谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

61、对一个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

62、重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

63、 　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。

64、从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。

65、在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。

66、加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

67、 　　礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

68、 　　文明用语：您好！ 2、请坐！3、请问…… 4、请稍候！ 5、对不起！6、请原谅! 7、很抱歉！8、没关系！9、不客气！10、谢谢！1请不要着急！12、对不起，让您久等了。

69、13、您请讲！ 14、请出示您的《××证》。

70、15、我会尽量帮助您。

71、16、为您服务是我应该做的。

72、17、有不懂的地方您尽管问。

73、18,也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

74、19、非常感谢您的合作。

75、····）这些百度上都可以搜到，。

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