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1、鱼会说话吗？　　您相信鱼会说话吗？这是一个耐人寻味的事，我想知道鱼是否会说话？　　我家买了两条小金鱼，一条是全黑的，黑的叫乐乐，因为它很快乐。

2、一条红白相间的名字叫欣欣，因为它懂得欣赏，很好玩吧！他俩生活在鱼缸里，这个鱼缸可“非比寻常”。

3、里面有山、花、树、贝壳、彩色石头……。

4、很美吧！让我们一起来观察它！　　9月23日凌晨五点左右，我正要去喂食，我看见这么一个现象，我把鱼食撒到鱼缸里，乐乐吃了一点就不吃了。

5、　　9月23日傍晚5点15分，我看见鱼缸里的贝壳反过来了，小欣欣看见了，好像以为它——这个小贝壳要死了，连忙游过去，用它的头去抵，抵了近三、四分钟，它就不抵了，它游到乐乐旁边，用自己的尾巴扫了扫乐乐，然后互相碰了一下头，乐乐和欣欣一起游过去，把那块贝壳一起弄回原样了，这一点证明了“团结力量大”。

6、　　通过两次的观察，让我知道了人类有人类的表达方式和交流语言，动物也有自己王国的表达方式和交流，这也告诉了我们，如果你不团结，那么你将一无所有，朋友之间的友谊真伟大。

7、同时，我们也要多观察，多发现，但是不能因为你在动物身上作试验，就伤害小动物，因为动物是人类的朋友。

8、　　蚂蚁为什么不会迷路？　　蚂蚁，相信大家都很熟悉。

9、那又有谁能真正地了解蚂蚁呢？蚂蚁为什么不会迷路呢？　　带着这个问题，我查阅了一些书籍。

10、书上说，蚂蚁从蚁穴出发到达目的地后，沿途会留下一些气味，返回蚁穴。

11、用触角相互碰一下，通知其他的蚂蚁。

12、科学家曾经就这个问题作了一个试验。

13、科学家先确定一只蚂蚁，将他沿途到达目的地的地方用力擦干净。

14、当这只蚂蚁返回时，在被擦去气味的地方突然间停了下来。

15、原地边转圈边寻找着什么。

16、从而得到蚂蚁是靠气味来辨别方向的。

17、　　我为了证实这个结论，我做了个试验。

18、我首先准备了一个十厘米左右的细小树枝，在树枝的一头放上一个诱饵——小糖果。

19、我把这个装置放在一个蚁穴附近。

20、不一会儿，有一只蚂蚁出来探路了。

21、我把他引上木棍后，他到达了糖果的地方，仿佛在闻一闻、嗅一嗅。

22、我趁此机会将木棍的中断部分截下一厘米的木棍。

23、当这只蚂蚁返回的时候，就在被截去的地方左转右转，就是找不到回家的路。

24、过了一会儿，我又重复了上面的试验，蚂蚁仍然没有找到回家的路。

25、通过这两次实验，我终于知道蚂蚁为什么不会迷路的秘密了。

26、原来蚂蚁是根据气味来辨别方向的。

27、知道了蚂蚁的这一秘密后，我在想：是否我们可以制作一种蚂蚁报警器呢？当蚂蚁走到报警器附近时，报警器就能“闻”出蚂蚁的气味，然后发出鸣叫声，让我们知道蚂蚁跑到橱柜里了或其他地方。

28、　　蛋壳的秘密　　“同学们，蛋壳都带来了吗？”老师问。

29、“带来了！”我们异口同声地回答。

30、　　为了今天的科学课，老师让我们带蛋壳来。

31、带蛋壳做什么呢？是做不倒翁吗？我们都很好奇。

32、“今天，我们要用这两个半截蛋壳做一个小实验。

33、做之前，请大家先猜猜，我用这枝铅笔朝着蛋壳垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破呢，还是口朝下的蛋壳先破？”“当然是口朝下的先破！”大多数同学都抢着回答。

34、“口朝上的先破！”同桌偏要和大家作对。

35、老师微笑着说：“那好，下面我们就来做做实验，看谁的答案才是正确的。

36、”老师叫了一名同学上讲台，让他用铅笔对准自己手上口朝上的蛋壳。

37、老师一声令下，同学手一放，铅笔刺到了蛋壳上，蛋壳没有破。

38、老师又让他试了几次，铅笔第三次刺下的时候，终于刺破了蛋壳。

39、接着，老师又让他用铅笔刺口朝下的蛋壳。

40、“一下、两下、三下……”我们一起数着；但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样，被刺了十几下还是不破。

41、“耶！我猜对了！”同桌高兴得手舞足蹈。

42、虽然我们都不服气，但经过多次试验，我们发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔垂直去刺，的确是口朝上的比较容易破。

43、老师告诉我们，这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较坚固。

44、难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理啊！。

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