您好,今日西西来为大家解答以上的问题。闲读梧桐为什么写到外祖父，闲读梧桐相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

1、【小题1】“我”窗前这棵梧桐树有什么特点？根据全文，简要概括。

2、（3分）【小题2】下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

3、（6分）①它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。

4、②这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，　　　你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！【小题3】本文题为“闲读梧桐”，却多次写到“外祖父”，其作用是什么？（4分）【小题4】通过对“梧桐”的一次次的“闲读”，作者得到了哪些人生感悟？（3分）答案【小题1】高大挺拔，枝繁叶茂，顽强，从容（大度、从容淡泊），奉献，一身傲骨（3分，写出四点满分，写出两点得一分，多一点再依次加一分，满分3分）【小题2】①运用了比喻的修辞手法，将梧桐比作伟丈夫和矜持的少女，（+1）形象生动地写出了梧桐的粗壮伟岸和枝繁叶茂，（+1）表达了作者对梧桐的喜爱。

5、（+1）（3分）②运用了拟人手法，把梧桐人格化，（+1）写出了大风之后，树叶树枝零落，但树的枝干依然挺立的形象，（+1）并且运用第二人称，强烈地抒发了作者对梧桐树傲然挺立抗争的品质的赞叹。

6、（+1）（3分）【小题3】 外祖父和梧桐树有“无法言喻的契合”，都经历了“暴风”的吹打，同时都有不求巨臂擎天的闻达，也有荫庇一方的坦荡，两者结合，表达了作者对这默默奉献品质的赞赏。

7、（+2）另外，外祖父和梧桐树也有不同之处，梧桐有顺从、糊涂的一面与外祖父缺少从容淡泊的大度形成对比，突出了作者对梧桐树从容淡泊的大度的赞赏。

8、（+2）（4分）【小题4】略解析【小题1】试题分析：根据第2段的内容概括它具有“高大挺拔、枝繁叶茂、顽强、从容”的特点；根据第6段的内容概括出它具有“一身傲骨”的特点。

9、考点：本题考查学生提取信息和概括的能力。

10、点评：审题后要确定答题范围，本题的答题范围很明确，题目要求中已提到结合全文，所以要细读全文，从前向后找关键语段及关键语句，并将其中的信息加以概括。

11、【小题2】试题分析：（1）为了突出梧桐的伟岸与枝繁叶茂，作者用了形象的比喻，表达了作者对梧桐的喜爱之情。

12、（2）为了表现梧桐“一身傲骨”的特点，作者用来拟人的修辞手法，表达了作者对梧桐的敬佩之情。

13、考点：本题考查学生对文章句子进行赏析的能力。

14、点评：结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。

15、一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。

16、通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

17、【小题3】试题分析：文中的“梧桐”不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡；文中的外祖父一生两袖清风献给桑梓教育事业。

18、文章是以“梧桐”来象征“外祖父”，通过读梧桐来读外祖父，表达了作者对外祖父的赞美与敬佩之情。

19、考点：本题考查学生对文章内容的理解能力。

20、点评：看到题目首先在要审题后确定答案范围，针对某些题目，还要分析一下文章的结构，以便更准确地定位提取答案的范围。

21、提取答案时要精读相应语段，将最关键的核心的扣题的语句提取出来做答。

22、【小题4】试题分析：结合梧桐与外祖父的形象来谈感悟即可。

23、如：在岁月的风雨中，顽强（挺立抗争）；不求闻达，乐于奉献（默默奉献）；对人生遭遇既要学会随遇而安又要尽自己能力努力抗衡困境（从容地坚持），既要洞悉生活又需要糊涂的应对（从容淡泊）。

24、考点：本题考查作者对文章主旨的把握能力。

25、点评：结合文章的内容谈阅读感悟，其实就是对文章主旨的理解。

26、理解文章的主旨，回答这类题目的范围看似宽广，其实还需在文章所表达的主旨这一范围中进行。

27、同时需要指出的是，最好能结合自己的生活实际，这样能给人一种亲切真实之感。

本文就为大家分享到这里，希望小伙伴们会喜欢。