大家好,蓉蓉来为大家讲解下。中小学组织架构，中小学的组织机构和管理体系）这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
重要提醒：防新冠也要防诺如！我国中小学都已顺利开学，诺如病毒感染也进入高发期。最近南方一些城市已经报告发生多起诺如病毒疫情。该病毒以接触传播和食源性传播为主，学校、托幼机构及福利院等集体单位需重点防控。怎样才能远离诺如病毒？下面这个小贴士非常有用！
[祈祷]【教育部：各地原计划#正式开学前不要提前网上教学#】教育部提醒：各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学，可安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期。提醒广大家长，在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。
#中小学原则上不在校内设置小卖部# 头条热榜 这个规定绝对好，点赞！在中小学校园内设立的小卖部、超市等商业机构看似为师生提供了很多便利，但其中的隐患、问题很多。
一、校园小卖部、小型超市会刺激学生的消费攀比心理，影响学生的心理健康，导致不可控问题发生。在相对纯静的校园里，设立充满商业气息的小超市、小卖部，吸引学生花费父母给的零钱买零食、玩具，本身就会拉大学生中间优越与贫穷的差距，扩大心理距离，加之一些学校管理不善，引发一些恶学生欺负胆小善良的小同学，向被欺负对象要钱，让给自己买东西，不从就打的校园霸凌事件发生。
二、一些校园里的小卖部、超市进货渠道不明朗，特别是小学生喜欢吃的零食、比如辣条、豆腐皮、垃圾食品等等，质量难以完全保证，孩子们购食以后，引发多重疾病，不利于身体健康成长。
三、个别校园小卖部、超市本身就处在相对封闭的校园，很少有管理费、卫生费、水费等税费项目收缴，即便有，额度也不大，但因为是独家或其他因素，往往价格比其他超市和小商铺卖的还高，名为提供方便，实则谋取厚利。
四，校园小卖部、超市成为一些校领导或校内外相关重要人士、关系的寻租、牟利场所。在学校开个这样的商铺，自然要经过校领导总务后勤部门的批准，这些店主自然多是领导和相关人士的亲戚和朋友。没有关系，别想在校园里做生意，所以设立这样的小卖部也助长了不正之风，甚或腐败问题的产生。
这次教育部联合国家卫生健康委等四部门印发《营养与健康学校建设指南》明确规定：中小学校内原则上不得设置小卖部、超市不仅是从营养健康角度保证学生身心健康成长，也能从以上几个方面有助于一些问题的解决，绝对是件好事，早就应该这样了，坚决拥护支持！当然，突然间取消，也会给师生一定的不便和不适应，但只要提前做好准备，也不会有多大问题，总之，利大于弊，好事一桩！
您怎么看呢？欢迎讨论转发！#媒体人周刊# #头条创作挑战赛# （图片源自网络侵即删）
#宁波头条#
10.31号全面恢复高校、中小学等教学机构正常教学！
也就是说神兽们可以回归了！
家里再也不用鸡飞狗跳，
父母也不用陪着上网课了，
又可以恢复母慈子孝的场面了！
孩子上学的时候，
我想做饭就做饭，
我不想做饭就点外卖，
潇洒的日子又回来了！（是不是很多妈妈的心声）
明天起实行有序复课#西安20日起有序复课#
按照西安市疫情防控指挥部研判安排，决定自4月20日起，全市实行有序复课。主城区无疫情，无封控区、管控区区县（开发区）的中小学、托幼机构可复课；有疫情及封控区、管控区区县（开发区）的中小学、托幼机构，由所属区县、开发区疫情防控指挥部结合区域疫情形势状况，研判决定复课事宜。全市大中专院校有序恢复正常教育教学秩序，同时严格落实常态化疫情防控各项要求。临潼区、西咸新区由属地疫情指挥部结合区域疫情形势状况，慎重决定复课事宜。
今闻，某省要对全省中小学教师暑假补课要来个逐个调查，抓住一个处理一个，绝不手软。这逐一排查，对我这样不补课的教师来说真不是什么，但对那些顶风违纪的教师们无疑是晴天霹雳一个。当然笑得最欢的是补课机构，没了竞争对手的他们再也不怕失业了，更重要的一点，可以涨价啦。
世界上这事就这样，吓坏了补课的教师，笑美了辅导机构。家长们会是什么表情呢？我不知道，也许是悲喜交加吧！
公共服务方面，积极引进北京优质教育、医疗资源，北京五中、北京景山学校、人大附属中小学等一批学校有序向北三县延伸布局;北京安贞医院、中日友好医院等一批医院与北三县开展深度合作，纳入北三县医保异地直接定点的北京市医疗机构15家，异地就医门诊直接结算的北京市医疗机构23家。
#记录日常生活中的美好#国务院联防联控机制于2月9日召开新闻发布会，介绍重点人群、重点机构、
近期，全国疫情日趋平稳，总体向好态势持续巩固。目前监测未发现病毒变异株传播力、免疫逃逸能力和致病力明显增强的情况。当前，各地中小学相继开学，农村春耕陆续开始。要慎终如始抓好疫情防控，继续做好老年人等重点人群健康服务，加强农村地区物资保障，坚持城乡社区乡镇网格化管理，确保有风险人员及时发现、救治和转诊。要重视商场、超市、农贸市场等重点场所疫情防控，继续坚持养老院、儿童福利院、幼儿园和学校等重点机构防控措施，做好相关人员健康监测，加强从业人员个人防护。
#在学校设教练员#
国家体育总局、中央机构编制委员会办公室、教育部、人力资源和社会保障部等四部门联合出台了《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》，部署学校教练员岗位设置工作。
其中明确——
不搞“一刀切”，给予基层自主权；
鼓励退役运动员在学校教练员岗位继续发挥专长。
【@丝羽尔笔生花 】
首先，给这个设置点赞！不过要想让学生有好的体质，还需我们的整个教育在顶层设计上要有彻底的改革。
在现今减负政策之下，仍然是中小学生最终要面临中高考的实际压力，刷题，海量的作业，一个十二三岁的学生，睡眠不足，怎能有好身体？还在卷！
要改变教育内卷，需要改变社会利益分配严重不公，提高技术型人才的薪资待遇，抬高社会公用事业服务人员的工资，并不是只有考上公务员和做科研才有面子！
其实，学科及学制设计上的改革要再深化，英语退出主科地位。可以设想：小学五年，初高中五年，十年完成小学一年级到高中的全部学业。[呲牙]
其次、挺好的还能解决就业问题，希望不要变成给孩子们的另外一种考核就好，健康的身心是一切工作学习的基础，不要每件事都追求成绩，考试，或者某种单一项目的锻炼，比如跳绳，让孩子在游戏中协调发展，多方位锻炼。
@丝羽尔笔生花 对此事，你怎么看？关注教育热点，从中感受发展的力量！[祈祷]
再次，对在大、中小学设立体育教练员的做法需持谨慎态度
●大中小学的在校学生的年龄差别很大，体育课程的教育教学目的也各有不同。教练员一职很难适合各不同年龄段的在校学生健康发展的要求。
●普通大中小学的体育课程的目的是增强体质，达到毕业后走向社会，能适应社会生产生活各种环境，能经受通常情况下各种艰苦条件的考验，而不是在某项体育领域中的某种专长。
●除极特殊条件外，一般大中小学都会组织篮球队、足球队、乒乓球队等等，但这都是在完成国家规定的必学课程条件下组建的。
在正常教育教学活中，也会发现有特长的学生。
另外，国家的各种不同的体育专业部门或单位也都可以到学校去挑选。
当发现有专门培养前途者时，可与学校和家长协商办理。
●对在校学生的体育课的教学，是培养人材的需要，是普及型而不是专业型。
●在普通学校当体育老师与在体育专业场舘当教练，二者所用方法和所需要的条件也是不同的。
●对普通体育院校学校而言，当务之急是，培养数量足够的和质量合格的体育老师，而不是设什么教练员。
本文中小学组织架构，中小学的组织机构和管理体系）到此分享完毕，希望对大家有所帮助。