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1、皮亚杰提出的“泛灵论”的特征是在前运算阶段。

2、前运算阶段的主要特征有：（1）泛灵论儿童无法区别有生命和无生命的事物，常把人的意识动机、意向推广到无生命的事物上。

3、（2）自我中心主义儿童缺乏观点采择能力，只从自己的观点看待世界，难以认识他人的观点。

4、（3）思维的不可逆性儿童不能在心理上反向思考他们见到的行为，不能回想起事物变化前的样子。

5、（4）缺乏守恒儿童认识不到在事物的表面特征发生某些改变时，其本质特征并不发生变化。

6、不能守恒是前运算阶段儿童的重要特征。

7、扩展资料皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段，他把儿童思维的发展分为以下四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）此阶段，儿童在认知上有两大成就：获得了客体永久性，即脱离了对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识；形成了因果联系。

8、2、前运算阶段（2～7岁）此又划分为两个阶段：前概念或象征思维阶段（2～7岁）和直觉思维阶段（4～7岁）。

9、3、具体运算阶段（7～12岁）此阶段具有的两个显著特点：获得了守恒性，思维具有可逆性，即能反向思考它们见到的变化并进行前后比较，并思考这种变化如何发生的；群体结构的形成，即能够根据物体各种特性结合的复杂规则进行分类。

10、4、形式运算阶段（12~15岁）此阶段，可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题。

11、此外，还可以根据概念、假设等为前提，进行假设演绎推理，得出结论。

12、因此儿童是否具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的极其重要的尺度。

13、参考资料来源：百度百科--认知发展理论。

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